Parent Resources
- Visión General
- Enseñar a los Niños a Dar, a Compartir y a Preocuparse por los Demás
- Ayudar a su Hijo a Tener Exito en la Escuela
- 1. Lo que usted puede hacer en casa por el éxito de su hijo en la Escuela
- 2. Modos de Cooperar con los Maestros para Beneficio del Niño
- 3. Cosas que usted Puede Hacer con su Hijo - Actividades de Dar y Compartir, Según el Grado Escolar
- 4. Hágale Preguntas a su Hijo que le Hagan Pensar
- Voluntarios Adultos en La Escuela
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Lo que usted puede hacer en casa por el éxito de su hijo en la Escuela
Las investigaciones indican que el niño suele alcanzar más éxito en la escuela cuando sus padres o las personas que los atienden participan activamente en su educación. Una educación de calidad es muy importante a la hora de conseguir un buen trabajo y asegurarse un buen futuro. Ayudar al niño para que se desenvuelva bien en la escuela es algo que tiene sentido. La mayoría de los padres desean de buen grado involucrarse en la educación de su hijo, pero a veces no están muy seguros de lo que hay que hacer para empezar. El mejor principio es compartir con el niño una buena disposición respecto a la escuela.
Recuerde que usted no tiene que saber hacer la tarea para ayudar al niño a salir adelante en la Escuela.
Ayude a su Hijo a Tener Exito en la Escuela
Comparta con él sus ideas sobre lo importante que es la educación.
Háblele de los vínculos existentes entre lo que él está aprendiendo hoy y el hecho de que estos conocimientos le van a ser útiles en el futuro. Empiece a fijarle lo que son las posibles metas de la educación para él. Si usted empieza a considerar metas, el niño también hará lo mismo. Háblele de los institutos técnicos y profesionales que hay en la localidad, de las carreras realmente interesantes, o de los amigos que usted tiene y que disfrutan realmente en su trabajo. ¡Que ese joven estudiante sepa que tiene muchas posibilidades en educación!
No le transmita las antiguas actitudes de rechazo a la escuela que usted mismo haya podido sufrir en el pasado.
Sin darse cuenta, usted podría poner al niño en el mal camino, si saca a colación los malos recuerdos de sus tiempos de estudiante . Si a un niño se le cuenta que los estudios son demasiado difíciles, que los maestros son injustos, o que la escuela no es realmente tan importante, se le está desanimando en su esfuerzo. En lugar de eso, háblele de sus compañeros de escuela, de algún maestro que fuera su favorito, o de aquella asignatura que tanto le gustaba. Si la escuela ha sido una experiencia negativa para usted, podría, en un caso extremo, decirle que fue usted quien cometió el error de no tomarle gusto a la escuela, y que no quiere que él haga eso mismo.
Quizás el mejor regalo que usted puede hacerle a su hijo es una actitud positiva respecto a la Escuela.
Ayude a su hijo a fijarse metas en educación, tanto a corto como a largo plazo.
Háblele del futuro y de los planes para la Escuela Superior (high school), la Escuela Técnica o el College. Y dígale que espera que salga adelante en la Escuela.
Una tarea a corto plazo podría ser la de terminar la tarea de redacción antes del domingo por la noche.
Como objetivo a largo plazo, mencione la posibilidad de matricularse en la Escuela de Comercio, el College de la comunidad o alguna Universidad, después de graduarse en la Escuela Superior.
Comente con el niño las cosas que le están enseñando en la Escuela.
Desde el Kindergarten hasta la Escuela S uperior, es muy importante preguntarles a los estudiantes sobre los temas que están estudiando. Hay que hacerles preguntas bien definidas sobre lo que hacen en el aula: preguntas que no se puedan responder con un “sí” o un “no”. ¡Comente con él lo que usted sabe de eso y, si usted siente curiosidad, lea también el libro de texto!
Ayude al niño a organizarse para hacer la tarea en casa.
Prepárele su zona de estudio o su rinconcito para hacer sus tareas . Esto se puede iniciar ya desde el Primer Grado mismo, y luego va ganando en importancia cuando en la Escuela le ponen tareas para la casa. Disponga una mesa con su silla en un lugar tranquilo donde no se vea ni escuche la TV ; por ejemplo, en un rincón de su dormitorio. Si es necesario, póngale una lámpara de mesa, y una estantería para los libros y los materiales de trabajo. Hagan una compra especial en la tienda, para procurarle los materiales: papel, lápices y rotuladores de colores. Cuando sea un poco mayor, que también tenga un reloj. Y ayúdele a mantener esta zona limpia y bien ordenada para trabajar.
Disponga un lugar para conservar todas las comunicaciones de la Escuela.
Todas las escuelas hacen esfuerzos por mantenerse en contacto con los padres . La mayor parte de las comunicaciones vienen escritas, y llegan a la casa en manos del niño. Son informes de notas, menús del almuerzo, actos que se organizan, boletines, peticiones de materiales, y cosas por el estilo. Después de leerlas, guárdelas en una caja, en una cestita o en un lugar bien accesible. Este sistema resulta práctico para evitar retrasos cuando un impreso es de leer y devolver a la Escuela , y el niño ya sale corriendo por la puerta. Esta planificación requiere un pequeño esfuerzo, pero también sirve para que el estudiante sepa que esas comunicaciones de la escuela tienen importancia para usted.
Establezca unas reglas para las tareas.
Decida con su hijo cuál es el mejor horario para hacer las tareas, y respete esas horas hasta donde sea posible. Evite los ruidos innecesarios durante el período de estudio.
Pregúntele cuáles son sus deberes del día y écheles un vistazo cuando los termine. Pero no convierta esto en una tiranía. Se trata de que el estudiante se sienta responsable de su trabajo, no de que se sienta acosado. Si no hace las tareas, hable con los maestros para hallar el modo de ayudar al niño. Una acción conjunta puede dar mejores resultados que la “aplicación de todo el peso de la ley” Algunas escuelas comunican las tareas “ on line ”, por grados, o bien envían mensajes hablados con las listas de deberes, por teléfono.
Préstele ayuda al niño en sus tareas, si él se lo pide, pero no se acompleje si usted no domina el contenido de la asignatura. ¡ La Escuela ha cambiado mucho desde que usted salió de ella! Los maestros estarán siempre dispuestos a echarle una mano.Haga lo posible por que las tareas interactivas sean amenas.
Muchos maestros asignan proyectos que exigen que el estudiante dialogue con los demás miembros mayores de su familia. Por ejemplo, el estudiante del nivel elemental puede plantear preguntas sobre sus antepasados: su país de origen, o cuándo llegaron a los Estados Unidos. El joven reportero puede hacer preguntas y pedir opiniones sobre temas de actualidad, libros o pasatiempos preferidos. Respóndale con entusiasmo, y proporciónele toda la ayuda y toda la información que pueda. Uno de los objetivos de este tipo de tareas es el de poner en práctica el perfeccionamiento de las habilidades de conversación de los mayores con los niños.
Participen juntos en un proyecto de servicio a la comunidad.
No pierda la oportunidad de que toda la familia participe en la limpieza de un parque, en la recogida de comida para los pobres, o sencillamente para ayudar a un vecino anciano a hacer las tareas de la casa. El realizar juntos cosas para los demás ayuda a los estudiantes a practicar y comprender la cooperación y la solidaridad, que son habilidades que les van a servir de mucho para alcanzar el éxito en la escuela y en el trabajo.
Ayude al niño a realizar algún proyecto de investigación en la biblioteca, el museo o el centro de Historia Natural.
Llévelo hasta la biblioteca para que trabaje en sus proyectos. El acceso a centros de conocimiento fuera de la Escuela inicia al niño en el mundo del aprendizaje ajeno a la Escuela
Ayude a su hijo a tener éxito en la Escuela… ¡y trabaje conjuntamente con el maestro!
Una de las razones que los padres alegan para justificar su incapacidad para ayudar a sus hijos en la escuela es lo mucho que han cambiado las escuelas desde los tiempos en que ellos eran estudiantes. 
Los contenidos de las asignaturas y los métodos de enseñanza son ahora diferentes y difíciles de entender para los padres. Éstos se resienten con frecuencia de la impresión de que los maestros les miran desde arriba, o de que los maestros no son sinceros con ellos. Además, las estructuras de aprendizaje de los estudiantes son ahora mucho más visuales y bastante más aceleradas, con el auge de la televisión y de los juegos electrónicos.
Todas estas barreras generacionales son absolutamente reales. Pero el aspecto positivo de la situación es que las escuelas están perfectamente al tanto de estos problemas de comunicación, y se hallan bien dispuestas para trabajar tanto con los maestros como con los padres en beneficio del estudiante. Estos problemas no van a resolverse de hoy para mañana, pero por lo menos ya han sido identificados y se pueden analizar. Lo que más necesitamos es mejorar la comunicación entre el padre y el maestro. Si usted es abierto de espíritu y está dispuesto a ensayar nuevas formas de contacto, estará ayudando a su hijo a salir adelante en la Escuela.
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para beneficio del niño
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